阿正


今天的藝術課是從圓形開始。  

「圈圈大家想到甚麼?」阿正問。  

「球!」  

「甚麼球?」阿正問。  

「棒球、氣球、籃球……」  

「輪子!」  

「蛋也是圓形!」  

「蛋是楕圓形的!」  

「可是蛋敲開來,蛋黃是圓形的!」  

「我家有真正的鴕鳥蛋,可是裡面沒有鴕鳥!」的鴕鳥蛋讓吵雜聲頓時停格。  

「那有沒有再大一點的?」阿正捉準時機再問。  

「西瓜!」  

「西瓜不是圓的!」  

「熱氣球!」  

「月亮!」  

「月亮裡面有甚麼?」阿正問。  

「有月兔、有嫦娥……」  

「沒有!月亮沒有空氣,兔子怎麼活?」  

「所以牠是月兔,不是兔子,還有吳剛,嫦娥幫吳剛作便當,吳剛砍桂花樹,但是兔子會去偷便當……」  

「是月兔,不是兔子!」小孩糾正阿正的口誤。 

「所以月兔偷便當,然後……」故事延續下去。  

「還有沒有更大的?」月兔的故事結束後阿正再問。 

「地球!」  

「水星!」  

「火星!」  

「太陽!」終於有人說出阿正想要的東西了!  

「那太陽比較亮還是月亮比較亮?」阿正問。  

「月亮比較亮!」 

「為甚麼太陽比較亮?」  

「我想…因為……」  

「不要用說的,我們來用畫的好了!畫一個大大的太陽,看裡面到底裝了甚麼,為甚麼那麼亮!」  

為了讓小孩能更投入與放鬆,前面作了這麼長的引導,大部份的小孩很快就進入他們的畫紙裡,但是過於投入的還在興奮狀態,直等到嘴巴的話說完才甘願進入用手「說話」的紙張世界。

雖然有那麼輕鬆又熱鬧的討論,還是說他不會畫。 

最後連哄帶騙,威喝加鼓勵,才動手拿筆,然後便一發不可收拾,畫了一張水太陽不夠,再畫了一張「鬼」,最後連自己的手也畫了!


的變形太陽折過來、翻過去,還會有表情。

(幸蓉補充:之前我們有玩過「猜猜我是誰?」這本書,就是把紙摺一下,摺起來是個圖案,然後打開又是另外一個圖案,在摺起來的時候,會讓大家猜會變成什麼,答案可是有東有西,什麼稀奇古怪的都有喔!很有趣的一本書)


圓形的聯想是披薩,問她為甚麼芝司只加一半,本來以為她只是偷懶,但是接著她又畫了神采飛揚的馬、還有長髮飄飄、衣帶飛舞的嫦娥,所以小孩有些看似偷懶的舉動,其實不一定如此,背後可能藏著小孩說不清楚,而大人又無法理解的原因。


的畫,線條與造型都非常有趣,假如再加上色彩的話就更生動了,一再鼓勵與要求,諒今天的太陽就真是強壯有力。不過後來還是再多畫一張只有線條的「恐龍在生蛋」,還帶著一隻小恐龍,真是可愛。

習慣用水彩的,今天卻在燦爛陽光的早上,用粉蠟筆也終於能畫出色彩多變,筆力十足的太陽來。


非常專心的,一個人在陽台上仔細畫、慢慢想,不但太陽有表情,連雲都有表情,看著她的畫,可以感覺到小羽對身旁的事物有很敏銳的感受力,難怪偶而會看到她對一些微不足道的小事發脾氣,因為對旁人也許微不足道,但她所感受到的卻可能非常強烈。


的月亮上,嫦娥住一邊,吳剛住一邊。吳剛在伐木,嫦娥送便當,畫面就像給人的感覺一樣,溫馨又可愛。


今天都畫兩張,而且堅持要同張畫紙兩面,因為一面是太陽,一面是月亮。


的爆發力是在色彩與線條,雖然每次都跟我說:「我不知道在畫甚麼!」但每次看他的畫面,便覺得更為緊湊,好像快要看出個所以然來了!讓我們一起拭目以待。


的畫面造形非常奇特,想想如何讓色彩搬到畫面裡去住就更豐富了!


最晚動筆畫。  

「為甚麼不畫?」  

「我好累!」  

「為甚麼好累?」  

「我六點便起來了!」 

「為甚麼那麼早起來?」 

「因為……」小孩總有千百種理由,就由她懶一下好了。 

但是畫畫的氣氛太濃了終於自己拿了紙,找個位置開始畫,而且是畫大片面積的金黃色帶著彩色帽子的太陽,還堅持畫完再吃飯。 

真是個烈焰驕陽的早上。


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