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這是最近孩子們很愛的動物大富翁喔！是糖糖跟柔柔姊姊做給小孩玩的呢！真是謝謝她們的用心呀！
常常鬧離家出走的骰子。 一開始因為比較不熟悉，所以會兩個一組，互相幫忙。
熟悉以後，小孩可以自己一組，而且不用幸蓉當銀行，全部自己來唷！
均本來不敢玩，可後來嘗試後就喜歡上當銀行囉！ 哈....抽抽樂，抽到學猴子了啦！
宇：「幸蓉，上面寫的是什麼？」
亮：「它說要學什麼？」
荷：「幸蓉，這樣幾塊錢？」
安：「我這樣全部加起來是78元嗎？」
均：「我要拿多少錢給他們？」
幸蓉喜歡孩子們在遊戲與自然情境下學習語文與數學。
之前幸蓉還覺得似乎只有少數幾隻企鵝對於語文與數字有興趣，後來我們陸續加入名字釣魚、名字賓果、圈名字遊戲、數字賓果、錢幣遊戲、大富翁、比大小等遊戲，加上原有益智角的遊戲、討論時多使用文字、數字、形狀並引導幼兒去發現文字間、數字間的關係，如：玩具角的「玩」是王子懿的「王」加一元的「元」；芊愉的「芊」是「艹」字頭；巧璇跟穎璇都有「璇」；一個木是「木」，兩個木是「林」，三個木是「森」；雲月的「月」加亮蓁的「亮」就可以變成「月亮」。慢慢地，孩子們對於文字與數字的興趣就更高了，他們會主動來問幸蓉哪些字怎麼唸，或是發現「蓉」也有「艹」字頭，均是「土」字均，語同的「語」跟說話的「說」都有同樣的邊，安立跟栗子都是「ㄌ一ˋ」等。小孩唱數、數數、對量的概念、想數學等也都有所提升。唱數部份，幸蓉後來發現有些小孩似乎從倒數裡頭練習了不少，因為有時請小孩收拾或做什麼事，會預告還有幾分鐘或倒數幾秒，於是....孩子們似乎也越來越會倒數了，哈....數數就平時遊戲、烹飪時，引導小孩去數、去估。想數學就是不斷地提數學問題讓小孩去思考。對了，為什麼許多文字的遊戲都是跟名字有關呢？因為透過經驗知道小孩對於自己與朋友的名字最為熟悉與有興趣，所以以此為出發，延伸到其他的字、詞、句子，效果很好，小孩的興趣尤高。
最近兩個月以來，小孩的畫畫裡出現許多的國字、注音、數字與英文字母，後者是Sarah喜歡寫字母，所以其他小孩也跟著她寫，加上之前歐洲學校來，我們唱了幾首英文兒歌，小孩對於英文也有所興趣，很好呀！很開心，目前大多小孩對語文、數學已有頗大的興趣，幾個原本害怕數字、文字的，現在也有很大的興趣，常常主動來告訴幸蓉他們對於數字與文字的發現喔！接下來，我們會持續引導與注意小孩握筆的狀況，因為小孩已經有主動寫字的學習動機，那我們就要來調整其正確用筆的姿勢。
在遊戲與自然情境下學習語文與數學並不代表是完全放著讓他們自己學，對於部份能主動學習、對各項事物都充滿學習動機的小孩而言，成人準備好環境後，這些小孩確實能夠在此環境內自己長得很好，但我們也發現是有部分小孩會遇到困難，例如：有些小孩會擔心別人發現自己不會，所以要假裝自己會，只是不想做；有些小孩擔心在玩遊戲時輸，所以不敢玩；有些小孩的敏感度不高；有些小孩容易聽從大人的話語、陷在框框裡，這些小孩正是需要成人協助。不只是語文與數學，所有的學習多是如此。
幸蓉
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