「我很會畫」和「我不會畫」 @ 新店。花園新城。通泉草幼兒園

「我最會畫『x』了！」小孩跟阿正說。

偶而便會聽到這句話，「x」可能是車子、飛機、狗狗或是公主。

「那你可以再畫一個不同樣子的「x」嗎？」小孩畫了「x」後，阿正再問小孩。

小孩楞住，過了一下，在紙上畫了一個跟剛才一模一樣的。

「就是這樣啊！這個就是『x』了嘛！」小孩堅持說。

小孩們畫畫，就像原始人看見世界萬物，把自己的驚訝、好奇、快樂記錄下來，但現代小孩看見的，卻更常是電視卡通、電腦動畫、或是才藝老師的示範教材，就像經過煎炸烘培、層層包裝、營養早已破壞的加工食物，看不出原來的食材了！雖然看來畫得「很像」，卻與他們真正感知的世界無關。

剛帶恐龍班的時候，有幾個小孩的描寫能力很強，比起同齡小孩更能畫得具像，可惜卻也因此只願畫自己所熟練的題材，小孩老是畫同一類題材，有時是因為這個題材背後有謎團般的故事性，這題材不斷出現在他們的書本上、故事裡，因為沒有真實確切的答案，所以讓人好奇不已；有些則是在日常生活中被付與了性別暗示，像車子、飛機之於男孩，愛心、蝴蝶之於女孩，這些象徵符號不斷出現在他們的衣服上、玩具中，形成他們的性別認同，建立自我形象、或作為同儕間的溝通工具，隨著年齡增長，他們的世界和地盤逐漸擴大，關注的題材也會有所改變，雖然每個人的時間點並不一定，但只要能持續拓展並豐富周遭的世界，這種執著其實無傷大雅，甚至是一種不屈不撓的意志力養成的開始。

問題是有時小孩並非對那題材感覺特別濃厚，而是正好這個題材他畫得「很好」，可以得到大人的稱讚或同儕崇拜的眼神，萬一別的東西畫得「不好」，那怎麼辦呢？不斷重複相同的題材讓他有安全感，但也造成了慣性與惰性，怯於新的嘗試。

這種不敢畫別的，所以只好畫同一類題材，才是大人需要幫忙處理的狀況。

小孩對作品好不好的認定，往往受大人的評價左右，如果我們只以畫得「像不像」作為標準，小孩的創作力與審美眼光將大受限制，而且容易陷入「我不會畫」的泥沼。
恐龍班也有幾個小孩，筆觸樸素、線條遲滯、結構稚拙，完全無法用大人理性的眼光來推斷他在畫甚麼，但是每根線條都能感受他的認真與用力，雖然畫甚麼「不容易懂」，但卻絕對是興味盎然的作品！
「我很會畫」和「我不會畫」，都是阻擋小孩觀察真實世界的障礙。

畢卡索說，他一生追求的，正是學習如何跟小孩一樣用單純的心畫畫，畫畫並非為了取悅別人，而是透過筆觸將自己的情感表達出來，跟別人分享的，是他的心情、他的想像世界，而不是他的技巧。

獅子                                                                                 moreen

綠色迷宮                                                                           侑庭

長頸鹿                                                                               恩佑

大象                                                                                    光鈞

人參果樹                                                   沐宸

樹精與車子                                               宥誼

長頸鹿與獅子                                                                   倍晴

人參果                                                                              孟芸

森林中的獅子                                                                    恩里

指畫恐龍                                                                           鄭遠