新店。花園新城。 通泉草幼兒園

平常就很喜歡畫圖、喜歡講故事的誼，在創作自己的故事時，是屬於「看圖說故事型」的，誼不見得先想好有什麼故事，而是一直畫一直畫，到寫字的時候，才開始”掰”故事，算是點子很多的”作家”，有時說出來若遇上畫面沒有的東西，還會趕緊說「我等一下會再加上去」。誼對故事特別敏感，上回講了一本《地下100層樓的家》的繪本，隔天就看到誼做了一樣直翻式翻頁效果的地下100層樓，這也造成其他小孩也紛紛都開始做起地下100層樓的家的故事；或是聽到里的《消防車故事》最後竟然出現便便尿尿好笑的結局，也學了起來；或是模仿頡《火焰戰士第二集：風原與火焰大隊》的副標題的效果；學妮句尾加上「…呢！」(現在會自己把阿采的筆拿過去，把句號改成驚嘆號)等等。誼在聽故事的時候，格外地專注認真，我想她不僅僅只是在”聽”故事而已。

頡，《火焰戰士》2011/03/01

一個小老鼠，被車車壓住了。 

火焰魔王就出現了，有人趕快跑呀！消防隊把火焰魔王給打敗。 

歪歪車被槍打到，青蛙也被壓住了。

《火焰戰士》在故事時間講給小孩聽的時候，看得出頡很滿意，隔天，馬上出了續集《火焰戰士第二集：風原與火焰大隊》，副標題的idea真是太有創意了！馬上被敏銳的誼學去。頡的畫發展至今是線條，透過線條的堆疊交錯，仍看得出他想表達的情境，喜歡壞人與好人情節的頡，跟棣一樣圖畫一定會出現火、消防車、警察車、打鬥、打戰、車子、爆炸等等，最後都是消防和警察獲勝。沒想到頡的第三本是畫《地下100層樓的家》喔！只不過還是有火呢。 

里，《消防故事書》2011/02/24

消防車一個出動了。

一個消防車停到消防局又出動了，消防局都沒有車子，所以他又停回來。

這邊一個救護車出動了。

那邊有個病人，病人躺在病人床上。

警察看到一個壞人在籠子裡，警察就把他帶回去了，帶到警察局。

我們的車要去一個好朋友的地方露營，把他們家的帳棚拿出來，然後就回家了。

馬桶便便了，都沒沖水，尿尿尿在這裡，又沖水了。

里愛關於消防隊的一切事物，畫的圖大多都是消防隊、消防車，平常喜歡紅色、穿紅色的衣服，畫圖也都只用紅色色筆。這本《消防故事書》完成時，里堅持要帶回家，說什麼都要把心愛的故事書留在身邊，的確這本書真的很有意思，里畫的圖很乾淨簡單，但卻很生動，圖也因為紅色而更活潑出色。最後一頁馬桶情節，是因為當天正好小精靈班馬桶被丟太多衛生紙，整個塞住滿出來，那天跟孩子說沖馬桶的事可能讓里印象深刻，最後一頁故事無心插柳，讓孩子們超級喜歡這本故事，那天一共講了三次。可惜里太晚來沒親眼目睹孩子們說「再講一次」和笑得東倒西歪的現場，但事後還原現場給里聽，里很開心，並且笑嘻嘻地說「那我還要再畫一本！」

佑，《消防隊故事》2011/03/01

冲，《蝴蝶的兔子故事》2011/02/24

有一個小女孩，她坐在森林裡，她不知道她的媽媽在哪裡，媽媽不知道爸爸在哪裡，姊姊很想找到爸爸。

有一隻小貓咪，他不知道他的主人在哪哩，他就自己去找一棵樹來吃。

野狼不知道他的大狗到哪裡去了，他就去有機店買胡椒和辣椒回來吃，用小鍋子煮，是粉紅色的筷子，粉紅色的湯匙和粉紅色的叉子。

有一隻兔子，他不知道他的主人在哪裡，他就自己去一家店買高麗菜和紅蘿蔔，回到森林用自己的小鍋子和小鏟子煮來吃，煮好了用自己的小筷子和小碗、小湯匙、小叉子(都是粉紅色的)來吃。

煮菜的廚師找不到賣胡椒的老闆，長頸鹿就去問他說，「你怎麼了？」「我要去找賣胡椒的老闆。」

長頸鹿不知道他的姊姊在哪裡，他很想找他，所以他就挨獅子的罵了。

小泡泡人說他要賣美人魚娃娃，因為他喜歡美人魚娃娃，所以他就賣美人魚娃娃、大青蛙娃娃，還有小泡泡的故事。

阿采在幫一個小孩寫故事的時候，其他人必須在旁邊等，如果不想等可以先去做別的事，等會再叫小孩來寫。在幫冲寫這故事的時候，妮和庭在一旁邊聽邊耐心地等，當冲說「有一隻小貓咪，他不知道他的主人在哪哩，他就自己去找一棵樹來吃」的時候，妮說「貓咪怎麼會吃樹呀！好好笑喔！」冲說「對呀！貓咪吃樹，哈哈哈！」；當冲說「有一隻兔子，他不知道他的主人在哪裡，他就自己去一家店買高麗菜」時，妮說「兔子應該是吃紅蘿蔔才對吧！」於是冲改成了「有一隻兔子，他不知道他的主人在哪裡，他就自己去一家店買高麗菜和紅蘿蔔」；當故事寫完的時候，妮和庭同時發出「哈啊！好長的故事喔！」的聲音，呵！冲很愛講話，所以當然故事也會很長很長囉，不過雖然這麼長的故事，卻一點也不冗長無聊，每段角色和情節完全不同，很厲害，而且內容好生活化，好可愛，很”繪本”，很符合冲的性格。(其中小兔子那一頁畫得好可愛)。另外，有覺得天外飛來「所以他就挨獅子的罵了」這句話嗎？有獎徵答，有獎徵答，這句話是從哪移花接木來的呢？

妮，《小女孩的故事》2011/02/22

從前有一個小女孩，今天是她的生日。

她走出家門，看到一顆小種子長成一棵大樹了。

他最後走路回家，看到很多十字路口，她不知道該走哪個十字路口。

妮畫的小女孩，畫得很像她自己，妮說「對呀，這就是我呀！」這故事看起來像有頭無尾，但阿采自己還滿喜歡的，我覺得從生日à走出家門à種子長成大樹à走回家à十字路口，怎麼看都像是每個人長大的經歷，也不會有最終的答案，很有味道。妮的第二本也是叫做《小女孩的故事》，其中一句話是「今天原來是跟她朋友結婚的日子呢！」這個「呢！」妮講得很輕快、很可愛，也是第一次有小孩在故事裡使用喔，誼也很快把它學下來了”呢！”

阿采采手上現在有三十九本已經寫完字的故事書，還有十幾本畫好但還沒寫字的故事。每一本都好好聽，充滿著每個孩子獨有的特色和個性，文要對題、章法條理是我們成人世界對故事作品的認知，但只有孩子沒有界線，才得以創造出這樣讓想像自由跳動的故事。每一個故事都值得細細去品味，一翻再翻。又或在某個時間突然發覺了故事某處，偶會會心一笑，偶會心頭一緊。

故事裡也許是孩子內心的反射，也許是壓抑或渴望的出口，也許是想像揮灑的媒介，也許是想法記憶存放的地方。不管如何，用心感受孩子的世界吧，也單純享受故事的美好！

寫故事持續發酵中，有些孩子則還在醞釀，阿采采會再做分享。春季結束後會讓孩子把故事書帶回家，希望爸爸媽媽們可以抱著孩子一起唸孩子自己創作的故事書，並且好好保存著----這份第一本的故事書。

每一個故事都是從一個點開始的，

每一個生命都是一個好聽的故事。

阿采采