新店。花園新城。 通泉草幼兒園

從前從前，有一個小小的小女孩，

她還只是個幼稚園小班的小孩，

但是她很愛畫畫，畫得很可愛，充滿了無比的童趣。

有一天，她在幼稚園吃飽午飯後，(應該也記得刷過牙)

在教室畫了一張圖，

老師問了她畫了些什麼，並且把她畫的圖用字寫了下來，

那天，睡前故事時間老師分享了這張圖：

「彩虹出來了，有一個人跑出來了，看到彩虹很高興，她覺得自己長大了。」

下午的時候，老師告訴她「妳可以繼續畫，第二張畫完放在第一張後面，第三張畫完放在第二張後面，一張一張疊起來，就變成了妳自己的故事書喔，就像故事時間講的那些故事書一樣。」

小小的小女孩眼睛亮了，笑著說「我要畫！」

接著馬上就拿起紙畫呀畫，老師幫她寫字。「我還要畫！」笑嘻嘻地又拿起筆在紙上畫呀畫，這天下午，小女孩總共畫了五張圖。

「畫好了嗎？」「還沒，但是我想等明天再畫。」

第二天，小小的小女孩一大早就來畫圖，畫完一張，滿意的說「我畫好了！」

這是故事的最後一張。

《彩虹故事》

彩虹出來了，有一個人跑出來了，看到彩虹很高興，她覺得自己長大了。

又有一天晚上，他從房子出來了，看到彩虹很高興，爸爸媽媽回來了，小孩帶爸爸媽媽去看彩虹。

彩虹出來了，爸爸也出來了，弟弟也出來了，姊姊也出來了，他們都很高興。
媽媽因為從加拿大飛回台灣，所以不在這裡了。

這裡是台灣，有一天早上，弟弟出來了，姊姊出來了，他們開心地玩球，
然後爸爸媽媽也出來了，房子就開始變長。晚上了，他們就回家睡覺。

有一天早上，一個叔叔又出來了，很開心就跳來跳去，跳到一個他不知道哪裡的地方，
其實那裡是法國，他跳到法國的地方了，法國是妹妹住的地方，
這個叔叔就是妹妹的爸爸，他本來就是住在法國。

有一天，彩虹也出來了，烏龜也出來了，樹長出來了，很高興。
那時候，人跑出來玩了，哥哥也來了，妹妹也來了，姊姊也來了，爸爸也來了，媽媽也來了，
那時候人家在過年放鞭炮，很漂亮。
另外一個樹也長出來了，小baby烏龜又出來了，烏龜爸爸又出來了，
又有一個小女孩跑出來玩了，又有一個小女孩跑出來玩了。
晚上了，大家都回家睡覺了。

睡前故事時間老師分享了這本六頁的故事書，

唸完，孩子們的眼睛閃閃發亮。小女孩的眼睛因為不好意思和滿足的關係，笑得更瞇了。

因為這樣，好多的圖畫裡和故事裡，都出現了彩虹，

還有好多的---「出來了」，

因為這樣，好多孩子開始畫他們的故事書，

故事就是這樣開始的…

 
這個故事是晴的第一本故事書，
那段故事就是晴的故事…
接下來，也一起分享其他孩子們的第一本故事書....

庭，《毛線球的故事》2011/02/10

我們下雨了，所以我們回家了。彩虹出來了，太陽也出來了。

打雷了，暴風雨也來了，閃電來了，然後我們也回家了。

庭不知道怎麼取書名，當時正好有小孩在旁邊玩毛線球，庭說，就叫《毛線球的故事》。之後的幾本書，有因為聽到心寫關於暴風雨的故事，她很喜歡，所以也叫《暴風雨的故事》；或是純粹想畫畫、寫故事，沒有書名，所以叫《沒有故事的書本裡面》；庭的圖畫單純，常常一個圈圈代表一個形體，句子也常都是”什麼來了，什麼又來了…”，庭不知道怎麼取書名，所以每每寫完文字，問說「這本書叫做什麼呢？」庭常常愣住，阿采采說，「嗯，乾脆就叫《來了來了都來了》好了！」庭庭很是喜歡，之後書名都叫《都來了》、《都出來了》、《全部都出來了》！很有趣！

心，《暴風雨來了》2011/02/22

這是一個蛋糕，小女孩生日了，可是，暴風雨來了。

小女孩跟媽媽說，「我們趕快回家。」

很多眼鏡都跑出來，看看是怎麼回事。

蛋糕溼了，

房子也淹水了。

小女孩到游泳池玩。

「很多眼鏡跑出來，看看是怎麼回事」，好有趣，小孩聽到這也笑了，之後也有幾個小孩學起這個句子放在自己的故事中：「很多xx跑出來，看看是怎麼回事」。孩子們都會抓感興趣的互相學習。心之後創作的幾本故事，都是關於孤單，想要有人一起玩的故事，不知道是她自己覺得孤單，還是環境中對新學到了「孤單」這個詞很有感覺？

心畫完故事要我寫字的時候，主動跟阿采說「妳可以寫在圖上面沒關係，或是寫在這邊也可以。」細心的心可能自己知道自己圖畫滿了整個紙。一面幫心寫字，一面聽她講故事，心講故事的語調很好聽，故事內容也很有畫面。寫到最後一頁時，看到游泳池畫了滿滿的水，阿采采心想，太有趣了，最後暴風雨竟然讓游泳池的水變得這麼多，小女孩索性去那游泳。寫完心的故事後，我說好好聽，然後將書放在一旁，過了幾分鐘後，心拍拍我，對我說，「游泳池因為暴風雨積了很多水喔」，我對她說「嗯嗯，我知道。」兩人眼神交會，笑了。



鈞，《楊惠的故事》2011/02/11

下雨，怪獸來了，人都躲在房子裡，皮卡丘來把很多怪獸打敗了，人都笑了。
可是怪獸其實是假的死，皮卡丘就笑了起來，他說「那我再打第二次看看。」

鱷魚把整個海浪捲起來，剩下尖尖的牙齒，皮卡丘就說「我再去打看看。」

觀察到班上孩子們，男生寫的故事普遍都是描述「行動」，女生則是「景象和心情」，這很有趣。鈞的第二本故事書叫《我自己出門》，也是很有行動力的故事，而且如同這個故事，第一次失敗(假的死/走錯路)，而第二次再挑戰(打看看/走旁邊那條看看)，過程中沒有害怕，反而很開心繼續挑戰，這點很像鈞的個性。有鈞在的地方，身旁的人都會被他那股強壯、勇敢和真摯所感染，這點不管是去戶外玩耍、在自然裡探險、對知識的好奇也好，都很容易看到這樣的氛圍，和對其他孩子無形形成的感染力。《我自己出門》這故事在班上唸，小孩也很喜歡，小孩紛紛說「再講一次」！鈞自己做完這本故事時，非常非常開心，難用筆墨形容的開心，雀躍不已，阿采采也好替他開心！

宣，《我的失火的故事書》2011/02/17

水滴改名字叫「滴滴」。
有一天他去一個小女孩的家裡，結果沒有人他就一直哭一直哭。

有兩個氣球飛上去，小女孩就一直哭，一直哭，哭到眼淚都掉下來了。

失了很多火，正方形都來了。

宣好像滴滴。宣是到這禮拜變得比較愛畫故事，只是到學校時宣都會先做別的事，快收拾才來畫圖，所以好幾本一直沒有時間寫上文字。宣以前不愛畫畫，也覺得自己不會畫畫，常常羨幕別人畫的圖，想要阿采采握著她的手模仿畫別人的圖，這個學期，發現她慢慢可以接受自己的圖了，而且畫得很好，人畫得臉大大的、笑嘻嘻的，很可愛，也可以自己完成所有的畫，對畫有興趣，也很有自信！宣在慢慢改變，在很多事情上都是。 

函，(沒有書名) 2011/02/10

有一個小女孩，走在路上，遇到另外一個小女孩，小女孩站在炸彈旁邊。
然後，彩虹出來了，媽媽很開心，小女孩不開心，因為炸彈在她旁邊，蛇問小女孩為什麼不開心。

弟弟在媽媽的肚子裡，兩個警察坐在警察車裡，把小女孩抓走，小女孩不開心。
紅的燈和藍的燈亮著，太陽出現了，
藍藍的天空出現在警察車上面，池塘邊有一個葉子，警察車開得又慢又厲害。

因有時孩子會突然想到什麼加進來，或是剛好聽到旁邊某個人的某句話就加進故

事，或者搞不清楚或忘記而開始發揮想像力等等有趣的狀況。但是，函在講故事給我聽的時候很有自信，她很確定自己要講的什麼，等我寫完一句才接著講下一句，函的聲音也很好聽，很清晰，唸故事時很有氣勢，很有份量。函的第二本《藍藍的天空》，圖文都很有意思，圖文關係也很強，而故事中「藍藍的天空」這句話感覺別有意境，之後也被使用在很多其他孩子的故事中呢。....接下集.....