若遇到幼兒因此過程而有一些好奇的舉動時，我們可以平常心，健康且坦白地回應孩子的性好奇。幫幼兒洗澡時，教他認識自己的性器官，學習如何清潔、保護自己的身體。如發現幼兒自慰，不要驚慌，可以跟他說：「你的手上有看不見的細菌，摸生殖器會生病，身體的器官要好好愛護，不能拿來當玩具。」或者是轉移他的注意力。
小孩：「他是長頭髮，所以是女生。」
小孩：「幸蓉，ＯＯＯ踢我的重要部位。」
小孩：「幸蓉，ＯＯＯ看我尿尿。」
小孩：「幸蓉，ＯＯＯ給我看小雞雞。」
老師：「洗澡的時候要把小雞雞洗乾淨喔！」
小孩：「哈哈哈哈....小雞雞....」「哎唷....小雞雞....」
這些話語有沒有覺得很熟悉呀？會不會覺得小孩好「色」唷？
幼兒園的小孩大約在中班下學期到大班上學期階段，會出現較多此類的話語與行為，但請別擔心，小孩其實並沒有帶著情色的眼光去做這樣的行為、說這樣的話語，而是正在學習努力地發展性別概念與發現自己與他人的不同。
在性別認同發展上，幼兒約在3到4歲前，已經知道自己的性別，而當孩子對男、女生的性別及生殖器官的差異產生好奇時，會提出很多問題，或喜歡偷看別人上廁所，玩弄自己的性器官等。3~6歲在性心理發展的學理上屬於「性器期」，這段期間是生殖器官概念與性別認同的重要奠基時期，幼兒身體滿足已從口腔、肛門轉到自己的生殖器官，並產生高度興趣。學者佛洛伊德認為此一階段的幼兒將發現撫弄自己生殖器官所帶來的快感，因此產生自慰行為，有時甚至會將興趣轉移到自己的異性父母身上。一般來說，幼兒是先透過「外在訊息」（爸媽或其他人的反覆告知，如叫他「妹妹」或「弟弟」）得知自己的性別，但只是知道，並非等同於「了解」。因此幼兒並不懂得分辨他人的性別，也不知道性別是無法改變的，此外對於性別的辨識方法也是比較僵化的，如長髮、穿裙子、擦口紅是女生，若是改變造型為短髮、穿長褲，可能會讓幼兒以為「你變成男生了」！儘管如此，由於已經知道自己的性別，他開始會從家長或他人的口中接收並篩選該有的性別角色訊息，並逐漸開始建構對性別角色的認識，由於「性別」與「性別角色」之間的觀念開始聯結，「男生應該怎麼樣」，「女生應該怎麼樣」之類的概念也被逐漸強化之中。約到了上小學之後，才會逐漸明白性別是固定而無法輕易改變的，也就是說，「我現在是女生，以後也是女生」的概念會更明晰起來，並開始真正的學習自身性別所該有的行為舉止。
今天，我們運用繪本--我的小雞雞，討論了相關議題，回應小孩對於性的認知需求並引導小孩如何保護與尊重他人。
繪本介紹：
作者：山本直英/著，佐藤真紀子/繪
譯者：游蕾蕾
出版社：維京
出版日期：2003年09月30日
小朋友，你是男生，還是女生？如果是男生，你是怎麼知道的？男生和女生，哪裡不一樣呢？有愛哭的男生，當然也有愛穿藍色衣服的女生，如果男生和女生都穿長褲，那不是都分不出來了嗎？
《導讀》：粘忘凡/蕃薯姊姊（資料提供：維京國際 ）
小朋友，你是男生，還是女生？如果是男生，你是怎麼知道的？男生和女生，哪裡不一樣呢？有愛哭的男生，當然也有愛穿藍色衣服的女生，如果男生和女生都穿長褲，那不是都分不出來了嗎？
男生、女生不一樣。我和別人不一樣。但是，我們希望安全與被保護的心情，是一樣的。
我們不希望別人對我們做的事情，我們一樣不要對別人做。
如果知道有其他人對別人做出你不希望發生在自己身上的那些事情，請告訴你身邊的大人，或和他們一起商量，可以怎樣幫助那些被欺負的人。
很多家長對孩子提出有關性教育的問題，有時一時不知怎麼開口解釋......這是一本引導兒童瞭解性知識很棒的工具書，是一本小男生小女生都要看的有趣的性教育繪本，繪本的內容不單單呈現基本的性知識與衛生習慣，更包括了個人界線、自我保護、性侵害以及尊重生命等相關議題。
作者用小朋友可以理解的文字，回答了許多令大人尷尬問題，例如「為什麼我有小雞雞而妹妹沒有？」「小嬰兒是從哪裡來的？」。從小男生到小女生的身體性器官的不同，讓孩子可以在輕鬆有趣的方式下（書中談及隱私處、上廁所關門與可能的危險情境部分），認識自己的身體，也可以發覺大人和小朋友因年齡的不同，產生不同的變化，了解自己及異性間的不同，進而能夠懂得保護自己。
透過山本先生的繪本，讓小朋友學習找到自己的界線，並尊重他人的界線。也讓小朋友明瞭一個小生命的誕生就如同一個奇蹟，而這個奇蹟是帶著許多人的愛與關懷來到這個世界，也因此，每個生命都非常珍貴與獨特，世界上沒有第二個與你完全相同的人！
http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200906A01
附上電子版給大家參考。資料來源：兒童繪本館。
幸蓉
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