寶貝鴨
新空間。新生活
夢想中的新空間,在通泉草一樓大廳區。
為了新學期即將能有更寬廣的空間,心中為此早已雀躍不以。隨著小鴨們的長大和能力的成長,他們也的確需要更靈活的空間運用和轉換,滿足同一時間不盡相同的工作和遊戲的需求。在寶貝鴨中班新學期的開始,我們在主要活動的空間裡,預備更豐富的環境,誘發孩子們更主動的學習區。
所有陳列在架上的工作,是有層次的進階挑戰。小孩可以在同一個時段,根據自己的興趣點和能力,選擇合適自己的工作,不限定每個人一定要做同一件工作。當然,他們會因為同儕的群性互相染選擇同一件工作,我們樂見其成,因為這樣的動機仍然出於自發性,同儕的互動比老師的邀請又自然多了。自由選擇架上的工作,也比規定或同時帶領同一件工作,更能夠激發小孩主動學習的欲望。
開學的第一天起,這樣獨立操作方式的體驗大大的滿足了他們。廷和摸摸跟著有為開始翻開專屬於自己的寫字本畫畫。對於廷能主動拿起筆和紙畫畫,從前可是很難得一見的景象。但是好朋友圍坐在寫字桌時,這樣的氛圍再自然不過了。水彩區採開放選擇後,對於容易望而卻步的廷和為,因自由選擇而產生動力。彤和Sarah很喜歡從獨立操作的工作開始她們的一天,荷也因此要求早到校。觀察他們的個別工作和互動情況後,我也發現對大部分小孩來說,相較於一開始就直接進入較多人玩在一起的自由遊戲,獨立操作的氛圍是很好的暖身預備,然後漸漸進入自然形成的小群體或互相邀約的自由遊戲,整體氣氛安定融洽了許多。
語文區。手工操做區
語文工作的設計,是為了迎接即將來到讀寫爆發期的中大班小孩們的需求。
書寫預備的幾何嵌圖畫,目前書寫區最受歡迎的新工作
寬敞明亮的空間,還有一張鎮堂之寶的檜木桌,寫字高度剛剛好
圍坐在一起做手工,很有部落村的感覺
Sarah喜歡從獨立操作開始一天
妹子也展現十足的工作能力和耐力
專注力的發展,在自發性工作開始的那一刻
亮工作起來很忘我,而且有持續完成的極佳耐力
荷和彤都曾是蒙特梭利環境開始的小孩,對於工作,她們很熟悉,也深黯其中的次序和挑戰
有了工作區的設計,彤每天要求很早到校
為的握筆示範,影響了好朋友廷和摸摸
廷用左手拿筆,除了線條之外,多了像構圖的筆觸
摸摸拿筆非常自信,開始也有對稱和具象的構圖
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安坐在搖椅上讀八月選書"愛心樹"。
光線明亮的小舞台是安靜的閱讀區,以及每月一次的通泉草劇場
水彩區。
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一人一冊的畫冊
這件字畫本的構想,用意是為了方便收集他們特定時期發展的圖像或符號。推出的第一天,發現他們有一種擁有自己專用寫字本的升等感覺,興奮之餘,熱切的想要開始動筆,瞬間點燃了他們拿筆書寫作畫的興致。
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圖像,符號,線條 ... 之外,你還看到什麼嗎?例如:空間,關係,對稱與和諧,意象,圖騰,故事性...?慢慢欣賞很有趣。
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P.S. 亮蓁,郁萱,直樹的寫字本未開張,尚未收集到作品
娃娃家
原來櫻桃屋裡的自由遊戲,遷移到樓梯下的娃娃家。更寬敞明亮
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妹子和恩用大積木當雪橇。 颱風來的前一天傍晚,小孩從高處放下布條說"淹水了!淹水了!"想像力好豐富
日常生活工作區。烹飪區。餐區
這一區,展示著烹飪和烘培的工具和材料,以及刷洗擦桌掃地的工作。
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廷問:「為什麼每次都是我刷桌子?」可是,雖然這麼問,卻也漸漸熟悉這件工作。最新的興趣點是:刮出長方形的泡泡區
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早晨,多了灑掃庭除的工作,更有家的感覺。日常生活工作,是很好發展幼兒專注力的起點,和培養獨立自主的第一步。
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桌上的這瓶小花,讓用餐的人更愉悅
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八月選書
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八月戲劇
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§ 8/21(五)下午四點,中大班,在通泉草劇場演出。敬邀觀賞 §