「今天我們用長條形的紙來畫自來水管。」阿正說。
因為先前有介紹過水龍頭的水是怎麼來的，而羅馬的自來水工程正是非常有名，所以何不今天就用長形紙來畫水管。
「我不要用長長的紙畫！」當有不同於過往的方式出現時，「不」字常常第一時間出現嘴邊。
「我不要畫水管！」雖然小孩很愛畫跟水管長像相似的謎宮，但當名字變成水管時卻十分抗拒，是因為名字的關係？還是因為被指定？還是小孩真的清楚了解它們的不一樣？滿值得後續深入觀察思考的。
「好吧！大家想畫甚麼就畫甚麼，但一定要用長長的紙畫。」阿正說。
題材可以讓步，只要大家畫得高興便好了，但做事方法或思考模式太常停留在舊有習慣，創造力會流失，樂趣會減少，所以仍舊要求他們試用不同比例的紙。
畫畫完後，小孩們還各自分享了自己作品的內容與想法，我就把這些「童畫童話」一起放在下面了！
真：「阿正的大腦裡充滿怪點子，所以我畫了一張【在青草地、藍天下阿正的怪怪頭腦】！」
又：「颳起了龍捲風，所以蝴蝶躲在家裡頭。」
奕：「這是蝴蝶魚的故事書。」
Emilie：「我畫花園裡的蝴蝶。」
Momo：「去墾丁玩，有地圖可以知道自己的家在哪裡，還有賽車、沙灘、大鯊魚、泥巴車。」
同：「有羅馬人、大砲、還有帶劍的壞人碰到鬼和暴龍鬼，阿同開飛碟去時光隧道玩，看到一隻兩腿章魚。」
非：「這是敵人攻打裝有計時炸彈的羅馬人。」
希：「我畫牛角飛機。」
Yuna：「兩個警察把壞人捉到警察局去。」
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