新店。花園新城。 通泉草幼兒園

    開學一個多月，新生陸續來到，今年通泉草大約有20位的新生，對老師來說，如何處理孩子的分離焦慮是新學年第一項大考驗。

    一般來說，滿兩歲半之後的孩子，分離焦慮都只是一個適應的過程，差別主要在於時間及強度的不同。經過三天的家長陪伴來園後，大部分都是跟爸媽說再見的那一刻有困難，很少數是爸媽走了後，還整天吵鬧哭泣的。

    通泉草幼兒園在處理孩子和父母的分離焦慮，主張老師和父母要溝通出一個個別化且合宜的適應進程。這個適應過程不可輕忽，我通常會說”前面的功夫做足，後面就輕鬆了”。因為上幼稚園是很長一段時間的事情，如果一開始讓孩子印象不好，心中生懼之後，往往得花更多的時間來處理這種分離焦慮。

    所以父母平日工作及家事再忙，我們還是希望在孩子剛開學的這段時間，可以預先把時間空下來陪伴孩子適應幼稚園的環境及人。對孩子來說，先能由父母陪伴，把環境跟人都摸熟，也和負責照料孩子的帶班老師建立好孩子與老師的依附關係，他便可以有足夠的安全感去探索這個為他們預備的環境與人群，也從中展開主動的學習。

    今年的新生中，有幾位是已經準備好了要來上學的孩子，沒有什麼分離焦慮。有幾位是與爸媽分開時需要哭一下的(建議由孩子比較不黏的家長來送可能會減輕這種反差效應)。也有兩三位是白天遇到不想遇到的事情會喊著找媽媽的。

最嚴重的一位，因為年紀比較小，父母事先預留適應的時間也不夠，所以雅婷老師和我花了兩個星期來處理。

適宜的陪伴過程是:

1.陪著孩子認識環境，認識老師，認識班級同學，找到喜歡玩的東西玩一下，可以讓老師抱為止(能有身體接觸代表孩子已經初步和老師有信任關係了)。

2.父母跟孩子道別後，離去一到二個小時，再準時來接孩子。(這樣孩子對孩子練習離別是適當的強度)。如果孩子的狀況很好，請給予大大鼓勵；如果孩子的狀況不好，可以跟她說，爸媽只是出去一下，一定會再回來，之後繼續以此強度練習到孩子OK為止。孩子會學到，爸媽離開了還會再回來，不會有被遺棄的感覺。對了，家長一定要切記，不要不告而別，因為這樣只會讓孩子更加地對家長緊迫盯人，更加沒有安全感。

3.先讀半天班大約兩週到一個月。大約有四分之三的孩子很快就可以跳過這個過程，但是我還是要請新生父母預留這樣的時間，免得對孩子來說壓力太大。一方面這樣的時間較短，二方面在學校午休對小孩來說，還是會有比較多的害怕和擔心。孩子需要有足夠的安全感，也信任老師，才能順利在學校午休。

    現在孩子都是爸爸媽媽的寶貝，通泉草的爸媽送孩子來幼兒園，也都是希望孩子快快樂樂的，所以遇到寶貝對你喊著：「爸爸不要走!」時，心中想必是相當不捨。如果爸媽會不捨，要記得多留一些陪伴的時間﹔假如真的有事情，無法如上述過程慢慢進展的話，也請不要猶豫或一直詢問孩子要不要上學?多鼓勵孩子上學，語氣溫柔堅定，並說老師會保護他，孩子心中也會慢慢適應。通泉草的老師們遇到孩子哭著分離時，也會再打電話告訴家長後來的狀況，讓家長放心。

下面這個連結介紹了一般的分離焦慮

http://w3.stsipa.gov.tw/download/environment/security/epaper/2007049604nb.pdf