春天來了!社區到處充滿了各種綠色,小孩的感官是非常敏銳的,對知識的接收非常快速,但稍一不注意便流於僵化,如樹幹是咖啡色的,便一路咖啡色到底,樹葉是綠色、天空是藍色……好像考卷上的答案。
所以我都比較喜歡用奇怪的問法來跟小孩討論。
「春天的風是甚麼顏色的?」阿正問。
「……藍色、白色、紅色、綠色……」小孩一開始不知如何回答,想了一下,說出了他們的想法。
「那樹葉是甚麼顏色?」阿正問。
「綠色!」小孩們快速又一致的回答。
「只有一種綠嗎?還是很多種綠?」再問。
「……」深綠、淺綠、嫩綠、墨綠、鴨屎綠……,這些這麼有學問的綠色,從小孩口中恐怕不容易講出來,可是眼睛是看到的,所以讓他們拿筆就畫了。
今天我建議小孩畫了綠色之後,再用白色、黃色、藍色、或他們想到的任何顏色,跟原先的綠色混在一起,看會變出怎麼樣的綠色來。希望畫出來的綠色,能夠跟他們感受到、看到的「春天的綠色」有比較密切的聯繫。我希望小孩每一個觀念的建立,都像這樣用感官去體驗,實際用身體去操作,既保有個人特色,也留下更大的發展空間。
非的春天有非常熱鬧的顏色,而且更難得的是筆觸大而有力,一改以前雖然細緻,卻總覺放不開的畫面。
同的全家福,就像同一般的生動有趣,重點在右下角的房子,俱有春天多彩的顏色,雖然只有一小角,這豐富的顏色卻是一大突破,因為同一直都是線條流暢,造型有趣,但色彩單薄,而我總一直期待同豐富色彩的出現,與他有趣的造型結合出熱鬧的場面。
希終於畫了一個阿正看得懂的東西了,一隻有兩個鼻子,但沒有腳、沒有尾巴的大象。
Yuna的發射子彈,雖然很難猜到子彈到底在哪裡,其實也不重要,但線條、造型和顏色就讓人想到yuna小巧可愛的指頭,而且這學期發現蝌蚪班小孩的畫面都比上學期緊湊,小孩真是有長大一點點!
平常活力十足的睿,畫面一樣充滿了爆發力。粉臘筆的混色,讓他的活力有抒發的管道與舞台,這裡挑選的機器人,是他今天的第二件作品,雖然色彩沒有前一張豐富,但造型十分有趣,畫紙可以說是睿爆發力的一個好去處。
看emilie畫畫時的神情和她的作品,感到她是很愛畫畫的小孩,星期二畫畫課結束後,她把畫藏起來,不告訴我放在哪裡,隔天早上才從工作櫃把畫拿出來給我看。看到她非常認真的嘗試混色效果,我覺得有一種很可愛的層次在,卻少了一點奔放的快樂,太認真,反而失卻放鬆的心情,如果能夠把畫具當作玩具,我想她的畫面將會更生動活潑。
阿正
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