新店。花園新城。 通泉草幼兒園

某天宓做在舞台上說故事，A孩忽然說「我不想聽蜜蜂說故事。」

師問說：「誰是蜜蜂？」

A孩說：「她呀！」〈手指宓〉

師問：「為什麼？」

A孩說：「因為他有宓，所以是蜂蜜。」

原來A小孩將宓和蜜蜂的蜜連在起了。

當場帶小孩聯想跟ㄇㄧˋ同音的詞並畫在白板上，有宓、蜜蜂、花蜜、祕密、神秘島、說祕密。孩子從形中發現讀音相同，字卻長得不一樣，就連意思也有所不同呢。〈結束後孩子還追問一串跟ㄇㄧˋ相關的詞呢？看來孩子對於這種遊戲相當有興趣呢。〉 

語言是透過聽、說習得。而孩子的學習都是從整體到局部學習，從模糊到明確，從大約到細部，從具體到抽象，從熟悉到不熟悉。語言也是如此，容易將同音或相近音的字聯想在一起，他們必須將學會的加以類化或轉移成，因此需要很多很多的經驗。

平常說講故事孩子聽多和孩子聊天對話外，也可提供韻文、繞口令、唱謠、手指謠簡單重覆性高有節奏的，讓孩子朗朗上口，以增加對語言的敏感度。

中文非常有趣，有許多相同音的字意思寫法又不一定相同，也有許多字用在不同地方又有不同讀音。中文真是門深奧的語言，不如找各時間跟孩子玩玩文字、同音字接龍或同音字聯想遊戲。玩的同時也可想想或問問孩子背後原因，相信你會發現很多趣事。

怡婷