新店。花園新城。 通泉草幼兒園

 
    不管有沒有玩具，其實孩子都會想辦法玩，因為玩，是人的天性本能。有時玩具太多過氾濫，或是缺乏互動性的玩具太多，反而侷限了孩子的想像力。台北教育大學玩具與遊戲設計研究所教授張世宗認為，今天的孩子「功課多、少玩耍，多玩具、少遊戲」。

    玩具只是一個工具不等於遊戲。長年從事「遊藝學」研究的台北教育大學教授張世宗分析玩有三種類型：

    1.「玩」——與物互動
    2.「遊」——與境互動
    3.「戲」——與人互動
物玩、境遊、人戲，便構成玩遊戲。 

    「物玩」可分為玩具（toys）、玩物（play things）、玩材（play materials）共三類，今天兒童的玩具是一種商品，價格高，但價值成疑。「玩物」如筷子、橡皮筋、價格低又有高價值。「玩材」如沙、土、水，價格低，高價值又高觸感，讓孩子獲得第一手的直接經驗。 

    父母在為孩子選玩具時，其實可以先分辨出玩具的價值在哪裡。價格高不代表有高價值。

    沙、土、水加上積木，是張世宗教授最愛的「四大天王」的「玩材」。若是要買玩具，他建議家長選擇有參與、互動空間的玩具給孩子。此外，形象逼真的玩具，反而限制了孩子的想像力。天然材質與結構簡單的積木，更能激發進一步的學習動機。

                                      （本文摘自《親子天下》創刊號）

     

         
        老闆....我們肚子餓囉！快點送食物來吧！

         
              好的，要吃麵還是飯？          再等一下就好了。                我的有加辣椒喔！

         
             我要煮什麼菜呢？      幸蓉，我成功了耶！我也完成了^_^ 〈晴希下「沙」嚕！〉
                                         
 
     人家好捨不得收拾喔！ 柚子：「我們一起來搬，好不好？」           嘿咻嘿咻.....


【小天使玩陶土】
   
    沙、水、土、積木都是屬於無結構性的素材，可讓幼兒自由重組、發揮想像力，不受固定模式限制。        

    玩陶土有助於手、眼、腦協調的發展，因為小孩在玩的過程中需要去搓、揉、壓、桿、切、捏....。陶土比沙還要硬黏些，所以玩時就需要大一點點的力道，而這對函而言似乎有些小小吃力，因為函玩陶土的時候多會感到手痠。

       
      冲把「多餘」的陶土切掉。 冲答應要賣給幸蓉的糖果。   青青完成的湯圓。

 
這雙在搓麵條的小手是誰的呀？ 一碗麵呀！函得意的到處展示。晴覺得陶土黏在上頭很好笑。

      
古靈精怪的希把陶土黏在瓶、刀上。  守心搓了好多湯圓。這是守心自己完成的籃子唷！
                                          
註：函的裝麵容器、守心的大籃子是幸蓉做的。


【小天使玩水】

    其實還不到正式玩水的時候，只是小天使們有些等不及了，所以幸蓉跟小天使說：「出太陽又沒有流鼻涕的日子就可以玩水。」於是，在夏天來臨之前，小天使們已經玩過幾次水嚕！當然，有幾次是「有經過標準流程申請」的，也有幾次是小天使趁幸蓉去幫其他小孩的時候就....哈....大家知道的，特別是言小青啦！超會抓緊時機的=.=""

    
                    來加點水吧！                 連襪子也要洗一洗喔！             刷刷地板吧！

                     
                                         再加點水吧！                我是刷溜滑梯工人。


【小天使玩積木】

    積木算是上述四種素材中，小天使玩的較少的，幸蓉想原因應該是沙坑、陶土皆有固定的時間會玩，水則是太吸引小孩了。另外一個原因應該就是想玩的東西真的太多了啦！
    目前小天使玩積木的主要玩法是當成想像遊戲裡的食物或物品。


         疊積木。                                   蓋自己的房子。                          疊高高。


其他無結構性的素材還有許多，如：麵糰、蜜蠟、布等。




                                                      幸蓉