新店。花園新城。 通泉草幼兒園

    想到兒童，你會想到什麼？天真的？吵鬧的？勇往直前的？難搞的？…在詮釋兒童的過程中，也就表現出了自己的兒童觀。但，大人有沒有必要好好重新檢視自己的兒童觀？小孩是什麼？國家未來的主人翁嗎？「如果大人總認為我們是國家未來的主人翁，那們現在就請視我們為公民的一份子。」一個孩子如是說。大人請不要把孩子放在未來，因孩子是活在當下的。
    兒童的聲音可以被聽見，被尊重的，兒童是一個完整、獨立自主的個體，應該得到應有的權利與尊嚴，不能因為他還不成熟，無法行使權利，而剝奪了他的兒童權。兒童也是人，是完整獨立的個體，不是被忽視、又被過度保護的個體。
    有人說，兒童是最接近人類原始的狀態。相信每個小孩都是一顆種子，他們本身就具有長成樹或花的內在潛力，請給孩子自己成長的速度，給對孩子最好的，而不是大人認為最好的。傾聽孩子的聲音，發現每個孩子的獨一無二，大人和小孩是共生關係，是一起生活的伙伴。當大人能將小孩看做是完整、獨立自主的個體，小孩才有機會適性發展，尊重自身價值，長大後，才會去尊重別人生命的價值。

《兒童權利公約》
    1924年9月26日，國際聯盟通過「日內瓦兒童權利宣言」，1959年11月20日，聯合國通過「兒童權利宣言」，直到1989 年11月20日，聯合國通過「兒童權利公約」，並對各締約國具有法令的約束力。
    《兒童權利公約》是什麼？《兒童權利公約》（Convention on the Rights of the Child，CRC）是一項有關兒童權利的國際公約。聯合國在1989年11月20日的會議上通過該有關議案，1990年9月2日生效。《兒童權利公約》是首條具法律束力的國際公約，並涵蓋所有人權範籌，保障兒童在公民、經濟、政治、文化和社會中的權利。這公約共有192個締約國，得到大部份聯合國成員承認（或有條件承認），目前只剩下最富有的國家－美國，以及最貧窮的國家－索馬利亞，沒有加入。
    聯合國在1989年11月20日訂定了兒童權利條約，增加了「參與權」，其揭示了一個重大意義在於兒童不再只是被保護的對象，而是行使權利的主體。請注意兩個重大的訊息，一是行使權利，二是主體。大人總認為兒童還小，應當受我們的保護，但在這樣的思惟底下，往往大人無法真正理解”被保護”的觀念，因而過度保護或過度干涉與期待，無法使兒童真正成為行使權利的主體，反成兒童權利不彰的幕後推手。
    至於國內的《兒童與少年福利法》，基本上條文都仍停留在保護、救濟，或是犯錯如何懲罰，至今還需多加努力往更高的階段與層次前進。

兒童權利與兒童現況
    根據聯合國《兒童權利公約》，兒童是指18歲以下的人，而兒童的四大權利有：生存權、受保護權、發展權、參與權。(以下有關於到數據的，皆是根據2007年UNICEF「兒童現況告書」)
一、生存權：保障兒童生存的權利以及最基本的需要，包括享有足夠的食物、住宿、醫療保健和社會保障。
   兒童出生時就應有取得姓名以及國籍的權利，沒有國籍沒有身分就是代表不存在的人，不可能獲得任何醫療及教育，並且可以任意被販賣與丟棄。全球每100位新生兒，就有40位不會有出生通報。
   維持生存要素有6項：房子、衣物、食物、飲水、醫療和家人。全球每3.6秒鐘就有一個兒童死亡，也就是說每天有30000名兒童死亡，死亡主因是缺乏食物、乾淨飲水、和基本醫藥。而全世界約有20億兒童，占人口36%，每年出生1.32億新生兒，以每100位新生兒來看，有8位活不過五歲、19位沒有乾淨飲水、26位沒有預防注射、30位五歲前營養不良、30位成長於每天收入少於一美元的家庭中。
二、受保護權：確保兒童得到安全與保護，免受虐待、疏忽照顧及剝削。這亦提供特別保護措施於童工、難民兒童及受戰亂影響之兒童。免於恐懼、免於戰爭、免於迫害。
    童婚往往是貧窮與無知的結果，這種狀況會危及兒童的教育和加劇貧窮而將他們推到童工、童妓的行列中。在印度、巴基斯坦、孟加拉和尼泊爾，由於民間傳統和習俗影響深遠，18歲以下童婚現象仍普遍，許多少女甚至在10歲前就嫁作人婦。
    全球5-14歲的童工人數超過2億5000萬，處於被剝削的工作環境，其中亞洲佔1億5300萬、非洲8000萬、拉丁美洲1730萬。
    另外還有像是強迫/抵債童工、童兵、童妓、從事非法事業…等等，大多已難以回歸到正常生活。
三、發展權：確保兒童有權透過教育及文化活動，發揮最大潛能，同時，亦確保兒童有遊戲和休息的權利。
    全球總計有1億4000萬名兒童失學，近10億人是文盲，1億名失學兒在街頭討生活，發展中國家只有42%能上中學。
    另外在發展權中，值得台灣大人關注的是，兒童有遊戲和休息的權利。
四、參與權：確保兒童有權在家庭、文化生活和社會事務之中。兒童有權就他們關注的事情自由表達意見，並且應該獲得聆聽和被考慮的機會。

認識聯合國兒童權利公約
《我們都應該知道 -認識聯合國兒童權利公約》 (文/江淑文 ,英譯/Bo Tedards) 有鑒於公約條文較艱澀難懂，因此此繪本依我國兒童人權現況選擇十二條條文，改寫成兒童可以理解的文案，並且邀請國內十二位知名插畫家，以圖畫的方式說兒童權，方便兒童來閱讀。
1.我有身分哦！
當我出生時，要幫我登記，給我一個名字和國籍。
2.我要和爸爸、媽媽在一起
除非我的爸爸、媽媽不適合或是不能照顧我時，再安排適當的人來照顧我。
3.我要健康長大
請給我一個健康的環境，讓我安心長大。當我生病時，請好好照顧我。
4.我要玩耍
給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、遊戲，還有參加文化、藝術活動。
5.不要傷害我的身體
這是我的身體，不可以亂碰，不可以傷害，不可以利用它去賺錢！
6.我有隱私權
除非我同意，不可以翻我的抽屜和書包，不可以開我的e-mail，也不可以把我的事情跟別人講。
7.請和我商量
大人在處理跟我們有關的事情時，請先聽聽我們的意見和想法，再做決定！
8.我有表達的自由
我有權利用畫畫、寫字、表演或其他方法，表達意見和想法。
9.給我改過自新的機會
當我觸犯法律的時候，請用適當的方法教導我，糾正我的過失，不要讓我再犯錯！
10.我是特別的
雖然我們是人數不多的原住民，我們也有權利保存語言、文化和信仰。
11.給我最好的
在制定法律、或是做與我們有關的決策時，請想想，什麼是小朋友的最佳利益
12.我們都是平等的
不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪一國人，我們都是平等的。
    曾經在參與一個人權活動中，我們設計的其中之一關是將這12項做成海報，要家長用孩子能理解的話語，逐項唸給孩子聽，最後請家長與孩子投下他們各自認為最重要的條文。負責此關卡的夥伴會後分享，有個媽媽在看到第四條「我要玩耍─給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、遊戲，還有參加文化、藝術活動。」這項時，自動改成「我要寫功課─我必須要認真念書和寫功課」，這樣告訴小孩。
   
孩子擁有這麼多權利會不會濫用？
    大人與小孩的關係不是上對下，而是立基在互相平等的基礎上。請試著回想自己的小時候，被大人對待的方式，在”習慣”以前，內心是否曾大呼疾聲過？由大人獨大掌控一切，真的是長久以來周遭世界的錯誤示範，大人並不是擔心孩子不會運用權利，而是大人深怕自己喪失了權力。會抱持這樣的懷疑，通常是感到身為大人的自己掌控權與權威開始動搖了，而感到害怕，孩子擁有並瞭解權利，相反地，反而從中才能體會與學習到責任感。況且兒童權利，本來就是兒童與生俱來、不可剝奪之權利，是一種要求，需要他人尊重、保護並成全。

台灣兒童人權現況與政策
    國內每天都可看到有關孩子的各種新聞，每則新聞都令人不忍聽聞，這也突顯了台灣兒童權利多不麼彰顯之事，例如性侵、體罰、丟棄、補習、攜子自殺，更如兒童影像被濫用、媒體視聽不當等等。而現今教育單位在推行的校園人權教育，其實看完會令人噴飯，明白原來這就是身為第一線教育者的人權觀，對此想法如此狹窄，如此樣板形式化，人權落實何在？似乎把少數權利下放給小孩，就叫人權。人權不是一個活動，做完這一次就沒了，而是一個基本的認知與態度，時時刻刻都要存在的。
    「每天擁抱30秒，傾聽3分鐘，陪伴30分鐘」之愛孩子333守則、「零拒絕、零體罰、零霸凌」之三零政策…，台灣兒童人權教育現況為何？據觀察，台灣對於人權還是停留在口號式或表面式的階段，沒有深入的認識，人權教育的宣導短片，其立基點和衍伸也很怪異，近幾年辦理的發現校園人權小檔案，仍有很大的進步空間。且多為是在校方、官方或大人”允許”之下丟給孩子做的，舉例來說，95年「台灣小學人權檔案」得獎影片，其內容為孩子們組成一自治會，自治市長來巡視校園，其中有各部的首長，在後跟隨，市長發現校園不乾淨，首長便往前接受指示，紀錄下來去處理…，如此似大人社會的官樣，令人不勝唏噓。真有瞭解自治真正意義？真有落實人權的精神嗎？何況是部得獎作品。5年過去了，我們依舊還是在報紙新聞中聽到許多虐童或性侵的新聞，台灣人權在各方面有無成長？並真正被大人與小孩所瞭解？若有成長，腳步也顯得緩慢，期待有更多的大人為小孩發聲，更盼望有天小孩能為自己發聲！

請為每個孩子著想
不管是誰、不論何處，
每一位成長於星星、月亮、太陽底下的小孩，都同樣享有受保護、教育、遊戲等權利，
而且這還是聯合國於1989年11月正式通過的《兒童權利公約》規範的。
全世界193個國家當中，已有191個認可這項公約，並自我要求務必遵守條約中的義務。

最後請翻開《請為每個孩子著想》(遠流出版社)這本繪本，
這本書慎選《兒童權利公約》中的十四條，以淺顯易懂的文字說明，同時由多位聞名國際的畫家，配合精采的插圖加以詮釋，讓每個小孩初步認知屬於自己的權利，也代他們發聲呼籲。(本書由聯合國兒童兒童基金會(UNICEF)授權出版。)

《請為每個孩子著想：聯合國兒童基金會(UNICEF)兒童權利公約》(改寫：凱洛琳 凱索)

讓我們帶著孩子一起念出這些條文：

1.不管我們是誰，無論我們身在何方，住在都市也好，住在鄉村、山林、河谷、沙漠也好，這些權利屬於星星、月亮、太陽下的每一個孩子，在這廣大世界的任何角落，每一個孩子都擁有這些權利。

2.大家要明白，全天下的的小孩都是寶貝，假如我們跌倒了，請扶我們起來，萬一我們迷路了，請伸出你的援手，讓我們快樂，讓我們茁壯，若你負責照料我們，請盡最大的力量保護我們。

3.天下的小孩，都有權利生存，也有權利長大，一直長大，直到我們成年，可以獨立自主。

4.馬克思、左拉、貝蒂、瓊安、蘇因、雷扎、保羅、雅宜、橫子、穆罕默德，每個孩子都應有自己的姓名，還有自己的國家。

5.讓我們全家人能夠在一起，要是我們失去了家人，請像家人一樣照顧我們愛護我們。

6.讓我們說出自己的想法或感受，不論我們的聲音是大是小，不管我們是悄悄的說，或是用吼的、用畫的、用比的、請仔細聆聽，聽聽我們說些什麼。

7.世界上沒有人有權傷害我們，即使是爸爸媽媽也不可以，請永遠保護我們，遠離心狠手辣的人。

8.要是我們身體或心靈出現了障礙，請更加疼惜我們，給予我們關愛，讓我們快樂的在世界上徜徉。

9.請照料我們，給我們衣物抵擋寒風暴雨，給我們樹蔭遮蔽炙熱的驕陽，並讓我們的食物和飲水，永不匱乏，如果我們生病了，請照顧我們，讓我們舒服些。

10.請教導我們讀書寫字，而且要用心的教，這麼一來，每個孩子長大以後，都能發揮所長，好好照顧地球上的花木、河流海洋，而且要教我們以後該如何照顧地球。

11.全天下的孩子都應該有時間玩耍、累了，也要有時間休息。

12.戰爭時千萬不可以讓我們捲入任何一場糾紛，而是要保護我們，不讓我們受到一丁點傷害。

13.不論是在教堂、寺廟、猶太教會堂、清真寺、還是神社….. 請准許我們以自己的語言，向神明說出心中的祈願，也讓我們依照自己民族的傳統來唱歌、跳舞、穿著。

14.盡你的能力讓每一個人都知道，不管我們是誰，無論我們身在何方，這些是每一個孩子的權利。

2011年11月20日，
聯合國兒童權利公約公布即將邁入第22年的這一天，
讓我們一起努力。
如果不能讓全世界兒童瞭解並獲得公約中所有內容，
聯合國兒童權利公約永遠都只是一張廢紙。
   
請身為大人的我們花一些時間，
好好靜下心來閱讀聯合國《兒童權利公約》完整的條文：http://www.youthrights.org.tw/doc_content.php?doc_id=414

願能有一天兒童聲音能被聽見、並為自己發聲。

                                                                      
                                                                        阿采