有一個蛋糕,那是蘋果的蛋糕。
誼,《下雨天》2011/02/24
有一個小女孩,他想要吃一個蛋糕,那個蛋糕是橘色的。
有一個太陽出來了,女孩在太陽下。
有兩隻蟲去游泳,這一頁故事叫「蟲蟲危機」。
有一個小女孩說,「那兩隻蟲是我的。」
我睡著了,魚也睡著了。
最後,一隻烏龜就出來了(這是動物園的烏龜),烏龜說:「這天氣真好!」
平常就很喜歡畫圖、喜歡講故事的誼,在創作自己的故事時,是屬於「看圖說故事型」的,誼不見得先想好有什麼故事,而是一直畫一直畫,到寫字的時候,才開始”掰”故事,算是點子很多的”作家”,有時說出來若遇上畫面沒有的東西,還會趕緊說「我等一下會再加上去」。誼對故事特別敏感,上回講了一本《地下100層樓的家》的繪本,隔天就看到誼做了一樣直翻式翻頁效果的地下100層樓,這也造成其他小孩也紛紛都開始做起地下100層樓的家的故事;或是聽到里的《消防車故事》最後竟然出現便便尿尿好笑的結局,也學了起來;或是模仿頡《火焰戰士第二集:風原與火焰大隊》的副標題的效果;學妮句尾加上「…呢!」(現在會自己把阿采的筆拿過去,把句號改成驚嘆號)等等。誼在聽故事的時候,格外地專注認真,我想她不僅僅只是在”聽”故事而已。
頡,《火焰戰士》2011/03/01
一個小老鼠,被車車壓住了。
火焰魔王就出現了,有人趕快跑呀!消防隊把火焰魔王給打敗。
歪歪車被槍打到,青蛙也被壓住了。
《火焰戰士》在故事時間講給小孩聽的時候,看得出頡很滿意,隔天,馬上出了續集《火焰戰士第二集:風原與火焰大隊》,副標題的idea真是太有創意了!馬上被敏銳的誼學去。頡的畫發展至今是線條,透過線條的堆疊交錯,仍看得出他想表達的情境,喜歡壞人與好人情節的頡,跟棣一樣圖畫一定會出現火、消防車、警察車、打鬥、打戰、車子、爆炸等等,最後都是消防和警察獲勝。沒想到頡的第三本是畫《地下100層樓的家》喔!只不過還是有火呢。
里,《消防故事書》2011/02/24
消防車一個出動了。
一個消防車停到消防局又出動了,消防局都沒有車子,所以他又停回來。
這邊一個救護車出動了。
那邊有個病人,病人躺在病人床上。
警察看到一個壞人在籠子裡,警察就把他帶回去了,帶到警察局。
我們的車要去一個好朋友的地方露營,把他們家的帳棚拿出來,然後就回家了。
馬桶便便了,都沒沖水,尿尿尿在這裡,又沖水了。
里愛關於消防隊的一切事物,畫的圖大多都是消防隊、消防車,平常喜歡紅色、穿紅色的衣服,畫圖也都只用紅色色筆。這本《消防故事書》完成時,里堅持要帶回家,說什麼都要把心愛的故事書留在身邊,的確這本書真的很有意思,里畫的圖很乾淨簡單,但卻很生動,圖也因為紅色而更活潑出色。最後一頁馬桶情節,是因為當天正好小精靈班馬桶被丟太多衛生紙,整個塞住滿出來,那天跟孩子說沖馬桶的事可能讓里印象深刻,最後一頁故事無心插柳,讓孩子們超級喜歡這本故事,那天一共講了三次。可惜里太晚來沒親眼目睹孩子們說「再講一次」和笑得東倒西歪的現場,但事後還原現場給里聽,里很開心,並且笑嘻嘻地說「那我還要再畫一本!」
佑,《消防隊故事》2011/03/01 山姆送給洛曼監測器,洛曼把監測器拿到媽媽家裡面, 洛曼去爬山,他被困住,他的好朋友看到他,就叫消防隊來救他。 第二天,他的媽媽就哭了,她就跟媽媽的好朋友說, 他就回他們的店裡,她就把他綁在身邊,他就不能出去了。
他就東西故意弄倒,他媽媽就不讓他回來。
「我要把洛曼綁在我的身邊,不要讓他出去。」
里爸爸有天放學在看小孩們的故事書,說「原來大家都有在看小小消防員」,阿采才知道佑的這本故事主角是卡通裡的人物。平常講話會稍微打結的佑,在說這本故事給阿采寫的時候,打結得更為嚴重,且脫口而出一大段,讓阿采完全聽不出佑在講什麼,一直提醒和鼓勵佑子說「慢慢說就好,一個字一個字慢慢說清楚喔!講短一點喔!」試了幾次後,終於成功了!完成了這本富有曲折情節的故事,是個很好聽也滿悲傷的故事。發現說故事其實可以是幫助佑子練習慢慢說話的好方法,也看得出佑很喜歡這故事,急著想表達出來,而且,最後一頁的圖,畫得真有感覺!
冲,《蝴蝶的兔子故事》2011/02/24
有一個小女孩,她坐在森林裡,她不知道她的媽媽在哪裡,媽媽不知道爸爸在哪裡,姊姊很想找到爸爸。
有一隻小貓咪,他不知道他的主人在哪哩,他就自己去找一棵樹來吃。
野狼不知道他的大狗到哪裡去了,他就去有機店買胡椒和辣椒回來吃,用小鍋子煮,是粉紅色的筷子,粉紅色的湯匙和粉紅色的叉子。
有一隻兔子,他不知道他的主人在哪裡,他就自己去一家店買高麗菜和紅蘿蔔,回到森林用自己的小鍋子和小鏟子煮來吃,煮好了用自己的小筷子和小碗、小湯匙、小叉子(都是粉紅色的)來吃。
煮菜的廚師找不到賣胡椒的老闆,長頸鹿就去問他說,「你怎麼了?」「我要去找賣胡椒的老闆。」
長頸鹿不知道他的姊姊在哪裡,他很想找他,所以他就挨獅子的罵了。
小泡泡人說他要賣美人魚娃娃,因為他喜歡美人魚娃娃,所以他就賣美人魚娃娃、大青蛙娃娃,還有小泡泡的故事。
阿采在幫一個小孩寫故事的時候,其他人必須在旁邊等,如果不想等可以先去做別的事,等會再叫小孩來寫。在幫冲寫這故事的時候,妮和庭在一旁邊聽邊耐心地等,當冲說「有一隻小貓咪,他不知道他的主人在哪哩,他就自己去找一棵樹來吃」的時候,妮說「貓咪怎麼會吃樹呀!好好笑喔!」冲說「對呀!貓咪吃樹,哈哈哈!」;當冲說「有一隻兔子,他不知道他的主人在哪裡,他就自己去一家店買高麗菜」時,妮說「兔子應該是吃紅蘿蔔才對吧!」於是冲改成了「有一隻兔子,他不知道他的主人在哪裡,他就自己去一家店買高麗菜和紅蘿蔔」;當故事寫完的時候,妮和庭同時發出「哈啊!好長的故事喔!」的聲音,呵!冲很愛講話,所以當然故事也會很長很長囉,不過雖然這麼長的故事,卻一點也不冗長無聊,每段角色和情節完全不同,很厲害,而且內容好生活化,好可愛,很”繪本”,很符合冲的性格。(其中小兔子那一頁畫得好可愛)。另外,有覺得天外飛來「所以他就挨獅子的罵了」這句話嗎?有獎徵答,有獎徵答,這句話是從哪移花接木來的呢?
妮,《小女孩的故事》2011/02/22
從前有一個小女孩,今天是她的生日。
她走出家門,看到一顆小種子長成一棵大樹了。
他最後走路回家,看到很多十字路口,她不知道該走哪個十字路口。
妮畫的小女孩,畫得很像她自己,妮說「對呀,這就是我呀!」這故事看起來像有頭無尾,但阿采自己還滿喜歡的,我覺得從生日à走出家門à種子長成大樹à走回家à十字路口,怎麼看都像是每個人長大的經歷,也不會有最終的答案,很有味道。妮的第二本也是叫做《小女孩的故事》,其中一句話是「今天原來是跟她朋友結婚的日子呢!」這個「呢!」妮講得很輕快、很可愛,也是第一次有小孩在故事裡使用喔,誼也很快把它學下來了”呢!”
阿采采手上現在有三十九本已經寫完字的故事書,還有十幾本畫好但還沒寫字的故事。每一本都好好聽,充滿著每個孩子獨有的特色和個性,文要對題、章法條理是我們成人世界對故事作品的認知,但只有孩子沒有界線,才得以創造出這樣讓想像自由跳動的故事。每一個故事都值得細細去品味,一翻再翻。又或在某個時間突然發覺了故事某處,偶會會心一笑,偶會心頭一緊。
故事裡也許是孩子內心的反射,也許是壓抑或渴望的出口,也許是想像揮灑的媒介,也許是想法記憶存放的地方。不管如何,用心感受孩子的世界吧,也單純享受故事的美好!
寫故事持續發酵中,有些孩子則還在醞釀,阿采采會再做分享。春季結束後會讓孩子把故事書帶回家,希望爸爸媽媽們可以抱著孩子一起唸孩子自己創作的故事書,並且好好保存著----這份第一本的故事書。
每一個故事都是從一個點開始的,
每一個生命都是一個好聽的故事。
阿采采
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