新店。花園新城。 通泉草幼兒園

「太陽為甚麼那麼亮？」

「因為有人在上面燒火。」

「有人在上面開電燈。」

「不是，是因為太陽吃太多東西了，所以才會發光。」

「為甚麼？」

「如果我們不管甚麼東西都吃下肚，而且吃很多很多，你說會怎樣？」

「會挫賽(台語)！」允、予頑皮的說。

「沒錯！所以太陽就是因為吃太多，所以才會挫賽非常嚴重，變成大爆炸！」

「繞著太陽轉圈圈的叫作行星，行星有公轉和自轉。」

「甚麼叫公轉和自轉？」

「就是……」乾脆提起小孩繞著桌子走，邊走邊轉圈……

「桌子是太陽，小孩是行星，繞著桌子叫公轉，自己轉圈圈叫自轉。」

因為小孩每個都吵著要當行星，所以就按著水星、金星、地球、火星……，每個小孩輪流當，轉得不亦樂乎，至於公轉和自轉的事，那就忘了吧！

常常看到小孩畫中的太陽總是出現在左上角或右上角，而且長得像四份之一個西瓜，阿正覺得太陽應該有更豐富的表現方式，所以今天特別和小孩們聊聊太陽，看他們會畫出怎樣的太陽來。

凱畫了一個正在大吃大喝的太陽，紅紅的臉像蘊釀著強大的力量，彷彿正準備發動我們還不知道的行動。

諒的太陽帶著帽子，光芒從眼睛發射而出。今天的太陽還吃了一棵大頭菜。

從山珍吃到海味是媛的太陽。可能是思緒跑得太快，深怕筆法跟不上想法，媛的筆觸總是很快。今天特別要求她在部份地方把節奏放慢，再來比較一下快與慢之間所留下的畫跡是否有所不同。

 

謹慎小心雙人組澄、亮，阿正今天答應讓她們兩個用自己的小筆畫。畫中吃的喝的樣樣有，就是太小心了一點，為了讓這種小心仍能孕育出強大的爆發力，阿正堅持要求她們在太陽爆炸時必需火力十足。

予今天的太陽一眼便能辨識，肚子裡有兩條蛇，而且偏冷色調，對於外圍四個深色的圓球，予還是說：「不知道是甚麼。」

我想有時這「不知道是甚麼」，是小孩留給自己發展與變化的空間，自我肯定需要勇氣，在思緒沉澱後、在語言成熟後，自然能對自我與外在的認知產生信心與信任，從而能告訴別人：「我想的是甚麼」、「我畫的是甚麼」。

 

中和亦畫的都是一張「畫」裡面的太陽，難怪亦一直說中在學他。

「中畫的太陽是他的太陽，你畫的是你的太陽，不一樣！」阿正說。

我覺得有時這種「學」，比較像是氛圍感染下來的產物，不是一味的抄襲。

總是有人想畫自己要畫的，宜的海水深淺不同，是因為「阿正老師，海水要畫滿好累哦！」

「塗得滿滿的也不一定好喔！有些地方不畫，有些地方淡淡的也很好哦！」阿正說。

宜便放輕鬆了，而且畫出了水光演漾的海水來。

「我畫錯了！」手指靈巧，點子一堆的羽說。

「阿正再給妳一張紙。」

很快的羽便把第二張畫好了。

「我要把它剪下來！」羽說。

雖然看著畫得好好的畫給剪下來很可惜，但羽的眼神看來認真又堅定。

「好吧！妳就剪吧！」原以為剪下來會變成一張獨立的紙被拿去玩，沒想到羽卻用來排出新的圖，當阿正要幫作品拍照時，羽還跑來認真的說：「阿正，你放錯了喔！」