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    這次大班的娃娃家特別保留起來要讓小孩自己來準備裡頭的道具,讓小孩更能將心裡的想像實現出來、手做出來,讓玩的內容有更多的可能。

    開學前幾週,小孩對這燈籠屋似乎不太有興趣,因為沒有玩具,後來我們用木頭做了些小玩具後,開始有小孩會去看一下,但沒有持續很久,就在幸蓉正在反思這樣的安排是不是需要調整的時候,小孩開始製作錢幣、食物、狗繩、項鍊、相框、掃把、冰淇淋等小玩具,然後燈籠屋就這樣熱鬧起來了。一早來學校就進入燈籠屋玩,吃完飯也去玩,下午角落也還想玩,但因燈籠屋不在角落的選擇內,所以幾個特愛玩的小孩就跑到創作角做燈籠屋需要的玩具。當然,還是有許多小孩喜歡玩樓下娃娃家、櫻桃屋,因為玩的材料不同,所以內容與型態也會有些不同,不過這些都能滿足小孩的需求,真好。



製作錢幣與食物。



我的好狗兒,今天想去哪裡玩阿?



偶像偶像,唱個歌來聽聽嘛!



做好項鍊了,等等要做什麼呢?




                                                  幸蓉

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