美術教室應該在哪裡？我想，應該是無處不在吧！
創作的材料應該有哪些？我想，應該是隨處可得吧！
- 3月 26 週一 201222:03
現身！樹葉巨人！
美術教室應該在哪裡？我想，應該是無處不在吧！
創作的材料應該有哪些？我想，應該是隨處可得吧！
- 12月 27 週二 201123:10
在故事裡作畫
在阿正的美術課裡，故事是很重要的一環，因為故事本身就可以提供很多創作的元素：情節起伏、人物個性、時代場景，讓一隻熊不再是隨便任何一隻不認識的、可隨意代替的熊，牠可能是在核桃殼裡出生的藍熊、可能是被小女孩霸佔了床鋪的寶寶熊、牠可能在生氣、可能在大笑、可能強壯又聰明、可能膽小卻愛護朋友，重點是，牠獨一無二，既然獨一無二，便不能抄襲，牠可以是任何樣子，而且完全由說故事、聽故事、甚至後來「畫故事」的人來決定。
跟自己看故事不一樣，在講故事時能營造出與小孩間一來一往互動的機會，常常在互動過程中，畫面與氛圍逐漸在小孩的腦袋瓜裡成形，這時創作便開始了，因為有了鋪陳，當真要畫畫時，小孩早已自然進入狀態，甚至等不及了。
當小孩越投入故事時，表現於作品中的氣氛便越濃，畫面張力也相對增強，但也遇過過度入戲的小小孩，因為無法承受故事情節高潮迭起所帶來的緊張感，所以反過來逃避故事。
「我不喜歡聽故事！」淳仕說。
淳仕正是一個非常纖細敏感的小孩，所以上課時阿正先用閒聊的方式，說說平常生活裡的小事情，這時淳仕都興致高昂坐在一旁，如果聊到他所知道的知識性問題，甚至會搶著回答，但當慢慢拉向故事情節，淳仕的小手便越往耳朵靠近，屁股也越往後移，這時阿正會調整故事的內容跟節奏，然後暗地裡偷瞄淳仕的反應，不能把他嚇跑，還要讓他不捨得跑開，經過好幾堂課後，淳仕在故事時間越坐越靠近，到最近兩次已經跟大家一樣聽得津津有味了。
上課前、上課中、上課後，喜宣都總是說過不停，而對畫面的想法，她同樣擁有很大的創意，色彩亮麗，線條流暢，跟她燦爛的笑臉一樣。 上美術課時，常棣都很安靜，偶爾會因害羞而結巴的說自己不會畫，但只要提起畫筆，她便能洋洋灑灑的越畫越豐富，好像把語言上說不清楚的話，籍由畫面表達出來了。 第一次看於夏畫畫，不管動作、線條、色彩，都是張力十足，著控制力逐漸變強，最近畫面也更見精準、乾淨了！ 若沖看似粗枝大葉，其實是信心十足，常常在阿正以為她畫完的時候，她便把畫面弄得好像髒兮兮的，但仔細欣賞，便會發覺層次變多了，氣氛也變濃了，成為一張很棒的作品。 淳仕喜歡邊畫畫邊跟我分享他畫裡的內容，有時還會讓我猜猜看，在最後兩堂課逐漸克服聽故事的壓力後，淳仕在畫畫時更能把心裡的情感表達出來，相較學期初的裏足不前，有了明顯的進步。 看宥頡畫畫是一種享受，因為他畫的時候不但心情投入，連身體也一直往前趴，彷彿恨不得鑽進畫裡去似的，畫面總是充滿熱鬧與歡樂，不過阿正每次都要提醒他：「頭要抬高一點哦！」 伯恩畫畫時總是很安靜，有時會想很久，陷入長考，但當他覺得自己畫完時，不管別人有任何建議，他都意志堅定的不再修改，可見他動筆前是真的想得非常透徹哦！ 雨函對畫面要求很精緻，但手指頭力氣不足，有時會因為畫得很累，而無法完整把想法表達出來，不過隨著年齡控制力增強後，相信她的作品將會更加精彩。 安棣一直沉醉在橫平豎直的世界裡，營造汽車、馬路、停車場，雖然之前畫過太陽，也算是被阿正逼著畫的，所以在最後一堂課因為矮地精的故事而順帶畫出波浪線條的大海，即使最後不忘補上幾輛車子，已夠讓人驚喜！
唐吉訶德的大風車 喜宣
瞌睡蟲 喜宣
矮地精與馬林果 常棣
唐吉訶德的大風車 常棣
唐吉訶德的大風車 於夏
三月三日龍昇天 於夏
矮地精與馬林果 若沖
唐吉訶德的大風車 若沖
森林蜘蛛精 淳仕
矮地精與馬林果 淳仕
水晶宮 宥頡
唐吉訶德的大風車 宥頡
森林蜘蛛精 伯恩
三月三日龍昇天 伯恩
矮地精與馬林果 雨函
唐吉訶德的大風車 雨函
太陽 安棣
矮地精與馬林果 安棣
- 12月 01 週四 201114:39
從塗鴉到具象
如果要畫一隻貓，幾乎所有大人都不會錯把貓頭接到貓屁股上，但如果請他幫忙畫一隻貓，大部份的大人會推說「不會畫」，但就算再怎麼不會畫，四肢的位置、身體的結構總是對的，所以問題並不在「不會畫」，而是不敢畫。
把一枝筆拿給塗鴉階段的小孩，他會畫出一堆大人看不懂的東西，不停重覆的圈圈、大鳴大放的線條、或是聚在一塊的小點點，如果你不管他，他還會一直延伸到地板上、甚至往牆壁生長，彷彿從筆尖跑出來的東西擁有自己的生命力。畫畫是如此的愉快、自由、本能，卻可能在大人一句「畫得好醜！」、「畫得不像！」的評語中破壞怠盡，從此變成「我不會畫！」
- 11月 30 週三 201113:26
「我很會畫」和「我不會畫」
「我最會畫『x』了！」小孩跟阿正說。
偶而便會聽到這句話，「x」可能是車子、飛機、狗狗或是公主。
- 9月 21 週三 201122:36
公主好不好？
雖然如果在學期開始前先把課程大綱規劃好，家長較能知道小孩未來的進度，但阿正覺得只要小孩還沒坐在課堂上，便還有各種測不準的變化，要把他們硬性套在課程裡，不一定能有最好的效果。
開學前幸蓉跟我說：「最近小孩很喜歡畫公主耶！是不是應該怎麼調一下？」
- 4月 06 週三 201111:07
藍熊船長冒險記(二)
藍熊船長離開黑摸摸校長的夜間部學校後，經歷了一場迷宮探險，進入了一個非常安靜的大森林，雖然事前藍熊已經知道森林非常危險，但最後還是被森林蜘蛛精的幻術欺騙，黏在蜘蛛網上動彈不得，等著成為蜘蛛的大餐……
「…後來，藍熊的淚水彈上半空，引發了樹冠上積存的雨水傾盆灑下……」
- 4月 06 週三 201110:41
藍熊船長冒險記(一)
故事從藍熊船長的出生開始：核桃殼裡的第一眼記憶、侏儒海盜的養育、夜魔島上的戲劇表演、長舌海浪的語文課……，從這學期開始，阿正每次都會利用各種片段的時間和小孩講關於藍熊船長的故事，因為說故事時，我都會把劇情丟給他們猜，讓他們討論，所以故事的發展會因應小孩的想像而隨時改變，在最近這幾堂美術課，我們更把故事放進圖畫紙裡，讓小孩用色與線帶著故事走，今天我們跟著藍熊一起來到「鮑老克的大頭」上旅行，而且發現了那個巨大的耳朵山洞，小孩已經等不及要爬進去探險了！
- 3月 15 週二 201112:51
版畫線和面
版畫從製版到印出作品有一段滿長的距離，其實小孩在製版時，很難想像出未來出現的成果，所以很難跟他們說：「我們要來做版畫哦，你們先來想想要印出怎樣的作品吧！」這類說話，只能讓他們一步一步跟著走，直到最後成品出現時，大家才終於知道：「嘩！原來是這樣的耶！」
上上星期我們先做過一次葉子拓印，其實那就是最原始的版畫，然後阿正再給大家麻繩，「你們就把麻繩想成是鉛筆線吧！」阿正說。
- 1月 15 週六 201123:12
新年的願望---寫春聯
天氣一天比一天濕冷，年味也跟著越來越濃了，小孩們剪窗花、作小飾物、東貼貼西弄弄的，學校也越來越熱鬧，農曆年自然少不得春聯，今天中、大班就一起來即席揮毫吧！
阿正小時候在這種濕冷時節，看到街上有人擺春聯攤子，心裡都非常興奮羡慕，等到唸高中，終於能跟同學一起上街擺攤，自己寫春聯賺點零用，那可是非常開心的一件事。
可是隨著時代變遷，大家的生活步調加快，「春聯」也滑進了印刷機的滾輪下了，不過近年好像連這種滾輪下的產品也逐漸減少，我想可能因為大家對春聯已經越來越沒有感覺了吧！
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